Le député du Morbihan, Paul Molac, a récemment eu l'occasion de rencontrer des collégiens et lycéens dans le Finistère, lors d'une visite au collège Pierre Stéphan à Briec le vendredi 3 avril. Cet événement a rassemblé une cinquantaine d'élèves, certains venant même du lycée Brizeux de Quimper, tous scolarisés en filière bilingue. Cette initiative visait à mieux faire comprendre le rôle d'un député et le fonctionnement de l'Assemblée nationale, tout en favorisant l'utilisation de la langue bretonne.
Les jeunes n'ont pas hésité à poser des questions variées, allant des enjeux politiques aux préoccupations plus personnelles. Chloé, l'une des élèves présentes, a demandé à Paul Molac s'il avait du temps libre, à quoi il a répondu avec humour : "euh, pas kalz !" Ce ton léger a mis les élèves à l'aise pour aborder des sujets plus sérieux.
Parmi les interrogations, Alice a évoqué une question directe sur le contexte politique : "Pourquoi as-tu voté pour la loi Duplomb?" Selon ses propres mots, les réponses du député étaient parfois trop prudentes, laissant entendre qu'elles manquaient de franchise. "C'était intéressant, mais j'ai senti qu'il ne s'exprimait pas complètement honnêtement", a-t-elle déclaré.
Gwenole, un autre collégien, a apprécié les réponses concernant le rôle des langues régionales dans le paysage politique : "Il a vraiment expliqué ce que cela signifie d'intégrer le breton et d'autres langues dans la politique actuelle du pays. Cela m'a beaucoup fait réfléchir."
Des questions engageantes pour le député
Tout au long de cette rencontre de près de deux heures, Paul Molac a montré sa satisfaction quant à la qualité des questions. Il a souligné que les élèves avaient à cœur d'aborder des sujets qui les intéressent réellement. "Les gens se posent des questions qui doivent être mises en avant, à propos du choix de leurs représentants ou de la manière dont le système fonctionne. Ils ne se soucient pas notamment de mon parcours personnel", a-t-il expliqué.
Rémi Toulhoat, enseignant au collège, a organisé cet événement. Il a travaillé avec les élèves sur des thématiques en rapport avec la citoyenneté et les institutions au cours des dernières semaines. "Les élèves ont été vraiment impliqués dans l'élaboration de leurs questions. Cela a été un magnifique exemple de démocratie participative", a-t-il ajouté avec fierté.
Enfin, Paul Molac a encouragé tous les élèves à se rendre à Paris pour visiter l’Assemblée nationale et se faire une idée plus précise des enjeux politiques. Ces échanges aident non seulement à renforcer les compétences linguistiques des jeunes, mais aussi à favoriser un engagement civique éclairé. Les initiatives comme celle-ci sont essentielles pour construire un avenir plus informé et actif.
